电信和联通20M光纤宽带，哪个好？知道的来说说

电信和联通20M光纤宽带，哪个好？知道的来说说

拿联通宽带跟电信的宽带做对比，你就能比较直观的了解到两个运营商的宽带差别。单就宽带来看，一般说到宽带网络、网速，我们都是通过两个方面比较，一个是下载速度、一个是玩游戏的体验。

从下载速度比较：单纯下载数据，联通的一般下载峰值高于电信的，也就是说联通下载东西的速度总体比电信快，电信在稳定性上要优于联通，虽然在相同带宽的情况下，平均网速低于联通但胜在稳定，波动小；

从游戏体验比较：由于电信做宽带要早于联通（网通宽带），各类网络游戏使用电信的服务器要多于使用网通的服务器，所以如果联通的宽带玩电信的服务器，会有延迟，装联通宽带的话要下载一个加速器就可以解决问题，装联通宽带就在网通区玩则没问题，现在好多游戏是跨区的。

光纤则是普通宽带的升级，其实就是传输技术的不同，损耗更低、传输速率更快、更稳定、保真度高，理论上两大运营商的光纤都延续了自身宽带业务的特点，但由于光纤的特性，差距会有所缩小，最重要的是光纤可以达到上下行速率对等，不过光纤也更贵就是了。

所以如果你是玩网络游戏多，且均在电信区的话，建议用回电信的宽带更方便，如果主要是看**、下载东西，不怎么玩网游或者是不介意在网通区玩的话，联通的宽带实惠点。

电信和联通20M光纤宽带，哪个好

北方用联通，南方用电信

电信和联通光纤宽带哪个好知道的亲告诉下

如需办理宽带网络，推荐选择电信宽带，电信宽带是国内最大的宽带网络运营商，其提供的宽带网络稳定，速度快，用户体验好，推荐办理使用。

移动光纤20m宽带和电信光纤20m宽带哪个好

你好！很高兴为你解答！

根据你的描述，电信宽带相对稳定，如有需要建议拨打电信客服热线咨询。

希望我的回答可以帮助你，安徽电信祝您生活愉快！

移动20m光纤宽带和联通50m光纤宽带，我该选哪个

联通的光纤宽带速度快，首先联通。移动20兆和联通50兆相比，肯定是后者网速快。

这还用犹豫吗，肯定是联通了，带宽比移动高这么多，而且，联通区的应用提供商的服务器比移动的要多，尤其是在游戏方面，因此建议联通吧。

电信4M光纤宽带跟移动20M光纤宽带哪一个好

首先你得告知我们你所说的好坏的标准是甚么？是带宽，是费用，还是别的甚么？ 查看原帖>>

电信20m光纤和联通50m宽带，选哪个？

您好

推荐您办理电信光纤宽带，中国电信是最早运营宽带的基础运营商，网络更稳定、网速更快、服务更优，详情请登陆电信网上营业厅查看。

光纤宽带电信4M和联通10M哪个好？

通过网速来看，10M宽带的下载速度是4M宽带的一倍以上，推荐选择联通10M。

4M电信宽带和20M联通光纤 比哪个好呀

要看你在南方还是北方，南电北联，另外还要比较下载、上传，理论上肯定是20M光纤好，但价格两者相差很大。

家里牵宽带网络移动、联通、电信哪个好

2008年10月15日，中国网通与中国联通正式合并，并正式统一更名为中国联通。所以目前网通就是联通。铁通是中国移动那边的。

拿联通宽带跟电信的宽带、移动做对比，你就能比较直观的了解到两个运营商的宽带差别。单就宽带来看，一般说到宽带网络、网速，我们都是通过两个方面比较，一个是下载速度、一个是玩游戏的体验。

从下载速度比较：单纯下载数据，联通的一般下载峰值高于电信的，也就是说联通下载东西的速度总体比电信快，电信在稳定性上要优于联通，虽然在相同带宽的情况下，平均网速低于联通但胜在稳定，波动小；

从游戏体验比较：由于电信做宽带要早于联通（网通宽带），各类网络游戏使用电信的服务器要多于使用网通的服务器，所以如果联通的宽带玩电信的服务器，会有延迟，装联通宽带的话要下载一个加速器就可以解决问题，装联通宽带就在网通区玩则没问题，现在好多游戏是跨区的。

所以如果你是玩网络游戏多，且均在电信区的话，建议用回电信的宽带更方便，如果主要是看**、下载东西，不怎么玩网游或者是不介意在网通区玩的话，联通的宽带实惠点。

（移动）铁通网速相对来说比较慢，价格相对比较便宜，但不适合玩游戏和下载东西，如果就是平时只是看看**，聊聊QQ，偷偷菜，有点耐心的话，可以选择铁通。

移动，联通，电信哪个宽带网络好

北方：联通，电信，移动。

南方：电信，联通，移动。

一般移动网都比较便宜，能应用一般上网，看**。

如果玩网络游戏，开淘宝店就只能选择贵的，价位虽然贵，但网络稳定，故障处理速度快。

电信，联通，移动的宽带网络哪家信号好

联通网速快、覆盖面广、资费低。如需了解可通过联通网上营业厅或手机营业厅查看具体资费，网上营业厅选择“资费大全”-4G套餐查看，手机营业厅-服务-办理-4G套餐变更-4G套餐资费说明点开后可查看，因各地资费优惠不同，也可咨询当地10010客服热线或当地联通营业厅咨询。

在泰安，宽带网络，电信和联通哪个好

办理宽带推荐您使用电信宽带使用。

由于中国电信的服务器、网络架设等较完善，且每年都在不断完善和升级服务器和线路，因此中国电信的网速较稳定，网速较好，一般不会出现高峰期网络堵塞等情况，是实打实的独享宽带，因此中国电信的宽带最好，同时费用也会相对高一些。

中国电信是最新开通宽带服务的运营商，技术较为成熟，另外其他运营商一般也是租用中国电信的骨干网络，一般电信网络要比其他运营商宽带要稳定。

娄底电信，移动，联通三家 哪家的宽带网络好些

电信的最好，价格也是最贵，联通的次之，排后的是移动价格也是最便宜。

电信宽带网络和移动宽带网络的区别

个人认为，只有网络服务器不一样！其余的应该都是一样的！

现在的传输媒介都是光纤，只有提供网络的网络服务器是不一样的！

联通移动哪家宽带网络好用

目前的联通是由原联通和原网通合并成立。1、按照网络速度及网络稳定性对比：移动宽带业务开始较晚不是太成熟，网速较慢。电信、联通是老牌子，网络稳定，网速有保证。2、按照价格优势对比：移动、联通价格优惠。电信价格较高，综合对比建议选联通。如需办理 ，都带有效证件到当地营业厅申请，也可以直接拨打10010预约上门办理。

电信 联通 谁的宽带网络好

南电北联，不过个人觉得联通的要好，电信的一些捆绑业务还有其它的不是很好。

联通，长城，移动，广电，哪家宽带网络好用

玩游戏用联通，游戏跨网不稳定，你玩网通区，用电信移动都不稳定。其他方面影响不是很大。

广电宽带网络算电信的还是联通？移动的？

广电宽带就是广电的，

即不是电信，也不是联通，

也不是移动。

广电宽带是原来的广电集团在原有的有线电视网络基础上发展出来的宽带业务。

办理宽带推荐您办理电信宽带使用,电信宽带套餐多资费优惠，而且中国电信的宽带信号稳定，网络速度快。

由于中国电信的服务器、网络架设等较完善，且每年都在不断完善和升级服务器和线路，因此中国电信的网速较稳定，网速较好，一般不会出现高峰期网络堵塞等情况，是实打实的独享宽带，因此中国电信的宽带最好，同时费用也会相对高一些。

中国电信是最新开通宽带服务的运营商，技术较为成熟，另外其他运营商一般也是租用中国电信的骨干网络，一般电信网络要比其他运营商宽带要稳定。

如需办理电信宽带，用户直接携带身份证到当地电信营业厅办理宽带套餐即可，办理后二十四小时内会有工作人员上门安装宽带的，也可以通过电信网上营业厅办理宽带的，方法如下：

1、登录中国电信网上营业厅，然后鼠标指到宽带，然后点击需要办理的速率

2、然后选择合适自己的宽带套餐

3、选择后点击立即抢购，然后在办理页填写办理信息并预存费用

4、然后提交订单即可，二十四小时内就有工作人员上门安装宽带线路的。

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教育技术学实验室系统分析论文

　论文摘要:通过对相关课程设计与开发能力在教育技术人才培养中核心地位的论证，总结出课程设计与开发实验中心在教育技术实验室中所起的作用—功能，并依此对课程设计与开发实验中心的组成模块做了大致的功能性分析

　论文关键词:课程设计 课程建设 课程设计与开发实验中心 教育技术学实验室 微格教学

　课程建设是高学校深入开展教育教学改革、提高教学质量的重要环节面对教育技术专业在全国遍地开花的景象，一个能够适应社会的前进和发展、体现自己特色的教育技术专业课程体系就成为各高校教育技术学科科研人员研究的重点对于教育技术学科来讲，教学系统设计在教育技术理论中具有核心的地位，相应的课程设计与开发能力也应该成为教育技术专业学生能力培养中的重点能力的培养，离不开一个完善的实践环境对于开发类课程来说，一个理想的实验室更是可以起到强大的支持作用根据教育技术的学科性质及教育技术学实验室在高校中的地位，课程开发实验室的功能不仅仅是支持本专业学生的实验教学，它还要能够支持其它师范类专业学生的实验教学;同时还要具有科研功能，支持相应的课程建设研究仁作由此，笔者提出了教育技术学实验室建设的一个分实验模块—课程设计与开发实验中心，用以支持与课程设计开发有关的教学和科研任务

　 1 课程设计与开发实验中心的功能分析

　结合AECT’94定义，教育技术有五大研究范畴即设计、开发、运用、管理和评价而设计和开发的对象里面都包含一个重要的因素—教学系统，按照-I匕京师范大学出版社出版的2002年版《教育技术学》里的描述，教学系统开发和课程开发具有相同的理论基础，都要依据学习理论、教学理论所提供的基本原理，可以将教学系统引中为课程，课程的设计与开发在教育技术研究中同样具有核心的地位，针对教育技术人才培养来讲，课程的'设计与开发能力培养更是重中之重一切对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价工作都包含在对课程的设计与开发里面，因为一个完整课程的成型都少不了这五个方面设计与开发技能具有实践性强的特点，除了一定的课程设计理论的讲授外，锻炼实际动手能力也应成为教学计划的一部分

　参照教育部高等学校实验教学指导委员会倡导的建设具有产学研功能的高校实验室的思想，结合本学科性质和教育技术学实验室在高校实验室建设中的地位，笔者认为，课程设计与开发实验中心应该具有四大主要功能:支持教育技术研究人员进行教育技术学专业课程开发、支持教育技术专业学生进行课程设计实验、支持师范类学生教学技能实验、支持学校开展精品课程建设实现了这四大功能，才能真正实现教育技术实验室在高校实验室中应该发挥的作用，完成对本校教育技术学科发展的支持作用在研究过程中，笔者还对西北师范大学、华南师范大学、北京师范大学、华中师范大学、东北师范大学、江西师范大学等六所国内开办教育技术专业较早的师范类院校的实验室建设情况进行了调研，发现这五所高校都设置了与课程设计相关的实验项日，成立了相关的配套设施，但功能不完善，除了华中师范大学成立了专门的教育技术课程设计实验室外，其它学校都将这些实验项目安排在微格教学实验室进行，目标定位在对学生教学技能的培养上，基本没有体现科研这一功能综合以上分析，笔者将与课程设计有关的实验室统一命名为课程设计与开发实验中心，包括两个模块:课程设计与开发实验室、数字化微格教学实验室

　 2 模块系统分析

　21课程设计与开发实验室

　该分实验室土要具有两大功能:为教育技术人员进行教育技术学专业课程开发提供环境;为教育技术专业学生进行课程设计实验提供实践环境

　作为一门迅速“发展”起来的学科，当人们看到教育技术专业教育呈现繁荣景象的同时，也发出了许多反思性的声音，其中最显著的问题就是专业设置方面的问题，如一些高校设置庞杂的教育技术专业课程体系;教育技术专业课程体系老化和僵化;教育技术专业课程设置缺乏自身的特色等，这些问题不由得让我们感受到了高校教育技术专业课程体系建设的紧迫压力，这似乎成了目前各高校教育技术专业发展最急需解决的问题教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》(教高脾005]2号)明确指出，高校课程建设要以加强师资队伍建设、改革教学内容、教学方法和教学手段为重点;以加强教学基础条件建设与课程评估体系为保障;通过系统的课程建设，达到有利于加强学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力，促进教育教学质量不断提高分析文件精神，不难发现，课程建设不仅需要一个强大的师资队伍，更需要完善的教学基础设施做保障因此，作为教育技术实验室一部分的课程设计与开发实验室必须具有支持教育技术人员进行教育技术学专业课程开发提供环境的功能。

　该分实验室的另外一个功能就是为教育技术专业学生进行课程设计实验提供实践环境它可以为教育技术专业大部分专业课或专业基础课提供综合性、设计性、研究性实验环境，为教育技术专业学生学生提供课程设计、毕业设计、各类计算机应用竞赛提供学习、研究、实验、培训及参赛的实验环境，培养学生高水平实验能力

　参考华中师范大学对课程设计实验室的功能定位，该分实验室可以承担三方面的实验任务:信息技术与课程整合研究;CAI课件设计与开发;网络课程的设计与开发该实验室是一个教学与科研并重的实验室，不仅承担针对教育技术专业学生的课程设计教学任务，而且承担教育技术人员进行课程设计研究的任务，甚至可以利用这个环境开发一些可以投放市场的教学产品，真正实现实验室的产学研并进发展

　整个系统的组成要体现高度的资源共享性、充分的协作性，具备多媒体教学网的各种功能，方便教师进行个别化教学、小组教学和团体教学，各电脑终端连入校园资源中心和互联网大致如下，硬件:多媒体计算机、服务器、防火墙等网络一设备;软件:操作系统、网络课程开发软件、课件开发软件、媒体素材处理软件等一系列课程开发所需的辅助应用软件

　22数字化微格实验室

　微格教学是一种建立在现代教学理论和现代教学技术基础上系统培训师范生和在职教师基本技能的方法冈随着以多媒体计算机和网络通信技术为代表的信息技术的发展，有效地实现信息技术与课程的整合成为现代教育技术促进教育改革所关注的重点，于是数字化微格实验室就成为了教育技术学实验室建设的一部分 数字化微格教学实验室承担教育技术专业的教学设计实验和师范专业的教育技能公共课教学，以及为相关的研究工作提供支持针对教育技术学专业本专科层次学生，其毕业后很有可能走上初高中教学工作岗位，这就对他们的教学技能提出了更高的要求，特别是能熟练地将信息技术应用到学科教学当中去通过微格实验室提供的教学模拟环境及先进的现场录播设备，学生可以直接在教学实践中发现问题，进而解决在教学当中存在的问题另外，微格实验室还支持相关信息技术与课程整合的研究工作，例如基于信息技术，对现代教育教学理念和方法论的研究;对基于信息技术教学的数字化评价的研究;基于课堂的网络教学研究;信息化教学的实验对比研究等教师和学生都可以利用实验室进行现代教学的研究工作，为师生提供把书本知识转化为实践能力的机会，并且在实践活动中还能够培养学生的创新思维和精神学生利用这块基地，进行自主学习和协作学习，自己制作课件，自己使用课件教学，充分体现了学生是教学过程中的主体

　为了推动高等学校教育质量的提高，现在全国的高校都在开展国家精品课程建设评比工作网络精品课程建设都有教学录像这一栏目，如果只是一些讲授性的课程，就可以将课程直接安排在微格实验室进行利用该实验室先进的录播设备，可以实现最佳的录制效果，满足国家精品课程对录象品质的高质量追求另外，现在流行的课程教学录播设备都支持网络直播，而且可以同时进行多场景切换，均采用国际标准ASF流媒体文件格式，只要学生的终端接入了互连网，学生就可以通过IE浏览器和流媒体播放器直接观看如上海卓越睿新电子有限公司研发和生产的SMART-PR全自动录播系统当然，如果不是一些纯粹的讲授性课程，如电子技术实验、化学实验等一些需要在实验室进行的实验课程教学，微格实验室就需要配备一套便携式精品课程录播设备，工作人员将其带到教室或实验室进行现场录播，只要实验室接进了校园网，照样可以方便的实现精品课程输出，并且质量不减如可以选用现代中庆公司生产的育港便携式精品课程工作站，该工作站具有两大突出功能:精品课程直播:将教师的多媒体课件、讲解实况、教室实况合成一个画面，同步压缩，同步网络传输，现场直播;精品课程实录:将精品课程的教师视频、学生视频、多媒体课件的VGA图像三流合一，录制成一个文件，供网络点播，或分别录制成二个文件供课后编辑

　系统大致组成:共分成两部分，微格教学室和控制室微格教学室:各种教学媒体(白板、投影、视频展视仪、录像机、DVD机、多媒体计算机等)、一整套全自动录播系统等;控制室主要设备有:多媒体与网络教学控制平台、彩色四画面分割器、彩色电视机、视频切换器、录相机等另外，再配备一套便携式精品课程工作站

　 3 结束语

　在参与北京联合大学应用文理学院朱根宜教授主持的北京市教委重点建设课题《首都高校数字化教育技术实验室的系统分析与集成》的研究过程中，参考教育部高等学校教育技术学专业指导委员会制定的课程教学大纲要求以及对六所重点师范院校教育技术专业实验室建设情况的调研，笔者将教育技术实验室大致分成六大块之所以将课程设计与开发实验中心独立分成一块，不仅仅是因为本专业现行课程体系具有不成熟、多样化、变化快的特点，更因为课程设计与开发能力培养在本专业人才技能培养中的重要地位在教育技术助推教育改革的大潮中，教育技术专业人员如果不懂课程设计，不能熟练地将信息技术与课程和谱得整合起来，就不能称其为一名合格的教育技术人才，更不用谈去促进教育改革和发展另外一个重要原因是，在教育部倡导的建设具有一流教师队伍、教学内容、教学方法和教材等特点的示范课程的精神指引下，教育部2003年正式启动的国家精品课程建设随着精品课程建设近几年在全国产生的良好示范效应，精品课程评审指标体系事实上己成为引导高校课程建设的重要标准，这促使各高校将精品课程建设作为一项长期工作来抓，于是作者就想到可以利用教育技术学科的资源优势，将微格实验室和课程设计与开发实验室统一划归为课程建设实验中心，把这个中心作为国家精品课程建设的基地，保证这项工作长期、系统、高效、高质量地进行下去笔者希望通过对这个中心的系统分析，能够为各高校进行教育技术学实验室建设，以及有关课程建设方面的研究提供一些参考，尽一个教育技术研究人员应尽的绵薄之力。

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